Пореден урок в неформална среда

Това е поредният час, провеждащ се в неформална среда. Децата ни учат за миналото в училищния музей. Урокът е на тема „Развитие на българското образование в училищен музей”. 

Неформални методи: Съдебен процес- девети клас

С учениците от девети клас направихме истински съдебен процес по сценарии, изработен въз основа на реални документи от съда. От Форнооряховския съд ни съдействаха напълно и ни предоставиха всичко необходимо за провеждането на един съдебен процес. Ние се вълнувахме не по-малко от децата. А те се справиха отлично: полицаи, съдебни заседатели, прокурор. 

Отново показахме как чрез неформални методи децата научават реални неща от живота.

НЕФОРМАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ В ПОМОЩ НА ФОРМАЛНОТО

Кръгла маса с неправителствени организации и обучение на педагогически специалисти на тема „НЕФОРМАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ В ПОМОЩ НА ФОРМАЛНОТО”

Учители и специалисти, педагози, служители, които работят с деца и родители, обогатиха своя опит за проектите на Еразъм Плюс като участваха в кръгла маса на тема „Неформалното образование в помощ на формалното” в СУ”Г.Измирлиев” в началото на месец февруари. На срещата присъстваха педагогически специалисти от община Горна Оряховица и представители на неправителствени организации.

Участниците бяха запознати с проекта „Spice Up Formal Education”, целите и дейностите, предвидени по него. Участниците в обучението от проекта представиха наученото по време на престоя си в Малага, както и след това. Бяха представени и дейностите по проекта, осъществени след обучението.

Представителите на различните нива на обучението и възпитанието на децата заключиха, че е важно институциите и семействата да си взаимодействат и да планират в дългосрочен план действията си, също така признаха, че неформалното образование обогатява и подпомага формалното и дава възможност по-пълноценно да се развие потенциала на децата.

Проучване качеството на обученията

ЧИСЛОВА КАРТА  - АНКЕТА ОТ  ПРОВЕДЕНО ОБУЧЕНИЕ ПО ПРОЕКТ „РАЗЧУПИ ФОРМАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ”

В началото на месец февруари беше проведено проучване с числови карти сред учениците от трите етапа на обучение: начален, прогимназиален и гимназиален. 

Учениците отговаряха на въпроси като:

Беше ли проведено обучението на достъпно за Вас ниво? Как оценявате качеството на организацията и провеждането на обучението? Как оценявате учебните материали?

Проучването беше проведено сред 42 ученици. Качеството на организацията и провеждането на обучението и учебните материали получиха най-висока оценка от  децата. 

Игрите от обучение „Разчупи формалното образование” от 17.01.2018г.

Игрите от обучение „Разчупи формалното образование”

от 17.01.2018г., проведено с преподаватели

в начален, прогимназиален и гимназиален етап

Лудото интервю за работа

„Лудото интервю за работа” е игра, която те учи да си убедителен, да търсиш аргументи като използваш въображението си, да си съобразителен.

Предварително се подготвят от водещия играта или от самите играчи две купчини с думи написани върху картончета. Едната е професии- може и да са откачени и нетрадиционни, като например „чистач на Луната” или „Фен на моето пони”. В другата се подготвят качества като напр. „умен”, „мързелив”, „откачен”, „смотан” и т.н. Всеки участник изтегля една картичка с професия и две с качества и после трябва да убеди останалите защо да си „интригант” е много важно, за да бъдеш добър „дипломат”.

История с вестник

„История с вестник” е игра за съобразителност и въображение. Всеки получава част от вестник. Намира думи в статията, с които описва себе си.

Добавете дума

Всички сядат в кръг. Първият казва дума. Следващият казва първата дума, за която се сети веднага. Получава се верига от думи, история, описание.

Диригент

Всички сядат в кръг. Един излиза отвън. Останалите се уговарят кой ще е „диригент”. Когато влезе първият, той ще трябва да отгатне диригента, а останалите да следват движенията на „диригента” без да ги забележи първият участник.

Художник по обяснения

Играта е за изграждане на екипни умения. Участниците застават по двойки с гръб един към друг. Единият получава картинка с геометрични форми, която не показва на другия. Обяснява му подробно, вторият рисува без да се обръща. Водещият на обучението следи да се спазват правилата.

"Разчупи формалното образование"- сред учителите

Проведохме обучение на учители от нашето училище. Беше забавно. Приложихме някои от методите, научени в Малага.
https://prezi.com/pnyqseoehfvl/presentation/

Анализ на резултатите от анкета във връзка с обучение „Разчупи формалното образование” от 17.01.2018г.

Анализ

на

резултатите от анкета

във връзка с обучение „Разчупи формалното образование” от 17.01.2018г., проведено с преподаватели в начален, прогимназиален и гимназиален етап

В обучението участваха 10 човека: 6 са от начален, 1 от прогимназиален и 2 от гимназиален етап и един от учителите преподава както в гимназиален, така и в прогимназиален.

На въпрос номер 1 „Изчерпателно ли беше представянето на проект „Разчупи формалното образование” 100% са дали положителен отговор.

На въпрос номер 2 „Бихте ли използвали игри във Вашите часове?” отново всички са дали положителен отговор, т.е. всеки един от участниците в обучението би използван нетрадиционни методи в своя час.

На въпрос номер 3 „Коя от игрите най-много ви допадна?” бяха дадени следните отговори:

Играта „История с вестник” беше предпочетена от 3 учители. „Лудото интервю за работа” е избрана от 6 , а играта „Добавете дума”- от двама. „Диригент” беше предпочетена от двама. „Художник по обяснения” - от двама. Някой участници в анкетата на въпрос номер три са дали повече от един отговор.

АНКЕТА

От обучение „Разчупи формалното образование”- 17.01.2018

Въпрос №1

Изчерпателно ли беше представянето на проект „Разчупи формалното образование”?

ДА/  НЕ

Въпрос №2

Бихте ли използвали игри във Вашите часове?

ДА/  НЕ

Въпрос №3

Коя от игрите най-много ви допадна?

.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Вие сте учител в

............................................. етап на образование.